说起多动症，很多家长只知道孩子表现过于活泼、多动、手脚不停，才有可能是多动症。殊不知，那些很听话、很文静，注意力有缺陷的孩子也极有可能伴有多动症。
杭州某小学三年级的小mi(化名)成绩一直不理想，父母很着急，在通过和其他的父母交流得知，平时别的孩子一个小时的作业，小mi则需要用两个小时甚至更长时间完成。这让小mi父母一度怀疑孩子智商有问题。他们带着小mi前往医院的相关部门咨询，在经过一系列的关于注意力、视听方面的检查后，结果让小mi的父母大呼意外：小mi不仅智商没问题，而且高达130，大大超过了三年级孩子的智力水平。不过让小mi父母不敢相信的是，平时生活中看上去安安静静的小mi，被医生确诊为多动症儿童。
怎么可能呢?自己的女儿根本不好动，平时就是到家就是写作业，很喜欢做的事情是看书，不蹦不跳怎么会是多动症?安静的孩子也会多动？多动症竟不分“好动或安静”！
多动症主要表现为注意力缺陷
其实小mi父母的疑问也是大多数家长的认知，一般而言，如果孩子长期处于一种“亢奋”状态，一分钟都闲不住，总是上蹿下跳，家长就会责备：“你是不是多动症?”似乎“上蹿下跳”已经和多动症划上了等号，其实，多动症的症状并非那么简单：孩子过于活泼好动，不一定就是多动症;相反，喜欢安静的孩子，也有可能患上多动症。
竞思专家表示，并不是所有的ADHD症状都表现为多动，现在越来越多的是注意力缺陷。孩子看上去可能很安静，但是孩子不能把自己的注意力集中在某件事上。
比如上文提到的小mi就属于典型的注意力缺陷型多动症，表面上看起来安安静静，不吵不闹，但注意力完全不集中，大脑已经在思考其他的事情了，同时患儿无法进行自我控制，这也就是小mi完成作业需要比别人更多时长的原因。
竞思专家建议家长：“首先应该了解多动症的特点，对于多动儿童的要求，切莫像对待正常孩子那样严格;其次，把过多的精力引导起来。对于这类活动力过多的儿童要进行正面的引导，使他们的过多的精力能发挥出来;再次，加强集中注意力的培养。对于这类儿童应逐步培养其静坐集中注意力的习惯;要培养有规律的生活习惯;还要培养孩子的自尊心和自信心。”
