多动症是儿童行为上发生异常的一种病，很多父母对多动症的症状只停留在“好动”这一点上，但其实，多动症的行为表现形式有很多，且很多家长都有误解。 注意力学习能力提升网小编就给各位家长列举一下：
误解一：
好动就是多动症
大多数人对“多动症”有着误解：我的孩子好动，是不是有多动症?其实，多动与好动的区别是，他的活动是否分场合，有没有目的性，是否影响孩子的适应环境、社交及学习。
多动症的核心症状是注意集中困难和注意持续时间短暂，因而仅通过是否多动判断儿童是否患有多动症是不科学的。若孩子在从事一项工作时注意力难以会就，容易分心，不论安静与否，都有可能患有多动症。
误解二：
多动症的孩子成绩不好是因为不聪明
多动症的孩子成绩不好往往是因为其注意力难以集中，导致学习效率低下，科学表明，多动症的儿童往往智商与常人无异。
误解三：
多动症是可以随意下定义的
“多动症”的诊断比很多疾病要复杂得多。“多动症”的诊断没有“金标准”，因此，确诊前一般需要经过详细询问病史，临床检查、多项测试，还要根据家长、老师的评判，综合后做出诊断。
误解四：
治疗多动症仅靠药物
多动症除了药物治疗还有什么方法比较好？在治疗多动症的过程中，除了药物治疗，脑电生物反馈训练技术是普遍用于治疗儿童多动症的主要手段，具有安全、无害、成功率高的特点。(家长可点击在线咨询预约免费脑电生物反馈训练体验课)
误解五：
多动症能随年龄增长而自然消失
根据科学家们长期追踪观察发现：仅部分多动症儿童可自愈，多数患者的症状可延续至成年。多动症对儿童的成长过程的影响是终身的，家长若能在早期进行陪孩子进行积极治疗，将对孩子往后的生活有益。
